ঈমানই দায়িত্ব ও অন্ধতা

ছহীহ জনমত তো তাই বলে

ঈমানি দায়িত্ব বড় কঠিন জিনিস, ভাই, পালন করা বাধ্যতামূলক! ব্লগ আর ব্লগার চেনার দরকার নেই, যে কোনোদিন যে কারো কল্লাই ঈমানি দায়িত্বের চাপাতির নিচে চাপা পড়তে পারে বোঝা গেল।

দেবদ্যুতি

এদের কিছু হলেও যে হুজুরের নির্দেশে এই হত্যাকান্ড সংঘটিত হয়েছে তার কিচ্ছু হবে না। এরা শফিবাবার মাদ্রাসার ছাত্র, শফিবাবার দিকে আঙ্গুল তোলার, তাকে বিচারের মুখোমুখি দাঁড় করানোর সাহস আর ক্ষমতা কোনটাই এই সরকারের বর্তমানে নেই।

'ইমানি' দায়িত্বের পাঠ এমনভাবে শেখানো হয়, যুক্তি সেখানে অচল।

এসব ক্ষেত্রে কল্পনায় ভাসতে আলস্য লাগে এখন।
তাই মাদ্রাসার শিক্ষা ব্যবস্হা নিয়ে মোটেও আশাবাদী হতে পারছি না।
ধর্ম আসলে সেভাবে নৈতিকতা শেখাতে পারেনা, যেভাবে সমাজ সম্পর্ক শেখায়।
বর্তমান সমাজ সম্পর্ক(অধিকাংশ) হচ্ছে মৌলবাদীতাকে আশকারা দেবার শিক্ষা।
প্রতিবাদে প্রতিরোধে ফেটে না পড়ে যেকারণে 'নাস্তিক মরছে ভালুছৈ' জাতীয় মনোভাব অতিমাত্রায় দেখা যাচ্ছে।
এটা শুধু মাদ্রাসা পড়ুয়াদের মনোভাব হলে কথা ছিল না, এ মনোভাব অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বড় বড় ডিগ্রিধারীদের মধ্যেও
অতিমাত্রায় দেখা যাচ্ছে। এটা সত্যিই আশঙ্কার।

--------
আপনি লেখায় এত ইংরেজি শব্দ ব্যবহার না করে বাংলা প্রতিশব্দ ব্যবহার করুন দয়া করে।

মাদ্রাসাগুলোকে ঢেলে সাজানোর কাজ শুরুর আগে, মাদ্রাসায় শিক্ষার্থীর প্রবেশ (বিশেষত নিম্নবিত্ত থেকে এই ব্যবস্থাটিতে শিক্ষার্থীরা আসে) হ্রস করতে হবে। কওমি মাদ্রাসাকে নিয়ন্ত্রনের চেষ্টা কয়েকবার হয়েছে কিন্তু তা শেষ পর্যন্ত মোল্লাদের গর্জনে থেমে গেছে। তাদের গর্জনের মূল শক্তি কিন্তু এই বিরাট যোগান।

একে প্রশ্নবিদ্ধ করার মতো বিকল্প কাঠামো অর্থাৎ আবাসন সুবিধাসহ স্কুল প্রতিষ্ঠা করা না গেলে, শত চেষ্টাতেও একে সামলানো যাবে না। আর আবাসন ব্যবস্থাটা জরুরি, নিম্নবিত্ত, বা অভিভাবকহীন শিশু কিশোরদের প্রতিপালনের নিশ্চয়তার জন্য। একটা সামাজিক আন্দোলনের মতো যদি শুরু করা যায় তাহলে এটা নিশ্চিত যে, আজ পূণ্যের আশায় যদি ৯০ ভাগ লোক মাদ্রাসায় দান করে থাকে তাহলে অন্তত ১০ জনকে পাওয়া যাবে যারা একটা স্কুলের ব্যয়ভার বহনের জন্য কোরবানির চামড়ার টাকাও দিতে পারে। কিন্তু এটা শুরু করতে হবে। আর এই বিকল্প দাঁড় না হলে হাজার চেষ্টাতেও কওমি মাদ্রাসাগুলোকে নিয়ন্ত্রন করা সম্ভব নয়, সিলেবাস পাল্টানোতো অনেক পরের বিষয়।

আজ সংবাদটা দেখার পর থেকে, কিছূ বলতে ইচ্ছা হচ্ছিল না। খবরটা পেয়েছিও দেরীতে। কী হবে কয়দিন চিল্লাফাল্লা করবো, তারপর একই রকম। আরেকটা খুন, আবার নাটক, আমরা আদতে প্রতিবাদের নামে নাটক করছি। হতাশা হতাশা অভিনয় করছি। কারণ না করলে কেমন দেখায়। একটা নিয়ম আরকি।

যা হোক, প্রতিবাদ হোক, কলম চলুক, নিয়ম রক্ষা করে হলেও কিছু একটা আওয়াজ হোক। আয়নায় নিজেরে দেখলে ইদানিং আপাদমস্ত বজ্জাত মনে হয়।

স্বয়ম

শুধু মাদ্রাসা শিক্ষা বদলে কী লাভ হবে?
এই যে এত এত ডিগ্রিধারীরা এই হত্যাকে বিভিন্ন যুক্তি দিয়ে বৈধ করছেন,
উনারা সবাই কি মাদ্রাসায় পড়া?

এদের বিচার না হলে মাদ্রাসা তুলে দিয়েও কোন লাভ হবেনা।

আমি এখন পর্যন্ত যতগুলো খবর পড়লাম তার কোনটাতেই হত্যাকারীরা মাদ্রাসা থেকে হত্যার নির্দেশ পেয়েছে এমন খবর দেখিনি। সদ্য পরিচিত কিছু লোকের পরামর্শে তারা হত্যা করে যারা হত্যাকারীদের উদ্বুদ্ধ করেছিল শুধু এই বলে যে এই লোক ইসলামের আর নবীর বিরুদ্ধে কথা বলে। যে প্রতিষ্ঠানের ছাত্রকে এটুকু বলে হত্যা করতে উদ্বুদ্ধ করা যায় সে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা ব্যবস্থা এবং শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি নিয়ে প্রশ্ন তোলাই যায় কিন্তু শুধু এই হত্যাকাণ্ডের জন্য সরাসরি মাদ্রাসা শিক্ষা এবং সেখানকার হুজুরদের দায়ী করা লেখকের পুরো ঘটনা নিয়ে অজ্ঞতাকে প্রকাশ করে।

মাদ্রাসায় কি ধরণের শিক্ষা প্রদান জরুরী হয়ে পড়েছে সে বিষয়ে লেখকের শেষ প্যারার সাথে সম্পূর্ণ একমত।

যারা খুন করতে উদ্বুদ্ধ করেছিল তাদের গ্রেফতার করে প্রকৃত ঘটনা তদন্ত করা এখন সময়ের দাবী আর গ্রেফতারকৃত হত্যাকারীদের দৃষ্টান্তমূলক শাস্তি প্রদান করা উচিত যাতে এত সহজে কাউকে হত্যা করতে কেউ উদ্যত না হয়।

লেখাটা একটু অগোছালা লাগলো। শিরোনামের ঈমানই (উপরে একটি কমেন্টেও) ঈমানি হবে।

আপনি দ্বিতীয় প্যারায় প্রশ্ন করছেন,

কি-এর উত্তর হ্যাঁ ও না দিয়ে হয়। এখানে এটা কোনভাবে না হতে পারে ডাউট প্রকাশ করা হচ্ছে। আমি নিশ্চিত আপনি সেটা মনে করেন না। আমি শুধু আপনার বাক্য গঠনের দিকে আপনাকে নজর দিতে বলছি।

তৃতীয় প্যারায় বলছেন,

বালক? এ্যাডাল্ট হলে কাজ ও প্ররোচনা থেকে কাজটা বড় অপরাধ। প্ররোচনাও অপরাধ। তবে যে কাজটা করে তার থেকে একটু কম। প্রচলিত আইন এটাই বলে।
তৃতীয় প্যারার শেষ লাইনটার সাথে এবার দ্বিতীয় প্যারার শেষ লাইনটা মিলিয়ে দেখুন। আমার মনে হয়, উপস্থাপনটা আরো একটু গুছিয়ে করলে হতো।

আপনি বলছেন,

এখন যদি ধর্ম বলে জায়েজ তাহলে সেটা কি সিদ্ধ হবে?

শেষের দিকে,

ধর্মীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো ফান্ডামেন্টালি ফ্লড। যেখানে তালগাছের মালিকানা দখল রেখে পড়ালেখা করা হয় (ধর্ম, যেটা সময়ের সাথে পরিবর্তিত হয়) সেখানে অন্তত নৈতিকতা (যেটা সময়ের সাথে পরিবর্তিত হয়) শেখানো সম্ভব না।

লিখতে থাকুন।

মাদ্রাসা শিক্ষায় বিজ্ঞান আরো জোরালোভাবে আনা দরকার।।সেই সাথে ধ্রুপদী সাহিত্যগুলোর চর্চাও শুরু করা উচিত।