আসুন সব কিছু মাদ্রাসার মাপে বানাই

স্বাক্ষর দিয়ে গেলাম ।

- বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম পালটে কী রাখা যায়?

ঢাকা বিশ্বমাদ্রাসালয় হলে কেমন হয়?
___________
চাপা মারা চলিবে
কিন্তু চাপায় মারা বিপজ্জনক

নাম ও ঠিক করে ফেলেছেন!!
আফসোস্। দেশ এমন উল্টোপথে হাঁটতে শুরু করেছে কেন যে। সবার মাথা ঠিক আছে তো। প্রথমে তো মনে করেছিলাম "এই সরকার সব কিছু ঠিক কইরা ফালাইব"। এখন দেখি সবকিছুকে উল্টোপথে নিতে শুরু করেছে। এতদিন জামিন দেয় না এখন জামিনের ঢল। মাদ্রাসায়ে আলীয়া বলেন আর মাদ্রাসায়ে কওমীয়া বলেন কারো শিক্ষার গুণগত মান ঠিক নাই। তারা ওদিকে মনোযোগ না দিয়ে যে অন্যায্য দাবি করে চলেছে তাতে শেষ পর্যন্ত তাদেরকে দেশ চালাতে দিতে হবে। যেমন কোন কোন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকরা স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠানের প্রধান বা মেম্বার হিসেবে কাজ করতেন এখন এগুলো মাদ্রাসার শিক্ষকদের মাঝে ভাগ বাটোয়ারা করে দিতে হবে।

জাহাঙ্গিরনগর বিশ্ববিদ্যালয় একটি পাপের আখড়া। ওখানে কেবলই বেদাত, বাতিল আর তাগুতের চর্চা হয়। ওর নাম পাল্টে ফেলা হোক। জাহাঙ্গির নামটিই মোশরেকি ঔদ্ধত্যপূর্ণ, কারণ বিশ্বের অধিকর্তা আল্লাহ পাক। তাই জাহাঙ্গিরনগরের পরিবর্তে আমিনীনগর ওরফে মদীনাতুল আমিনী রাখা যেতে পারে।

অতএব নতুন নাম হোক মাদ্রাসায়ে কবীরাতুল মদীনাতুল আমিনী।

সচলের নামটা পাল্টে অন্য কিছু রাখা যায় না?
-----------------------------------
আমার মাঝে এক মানবীর ধবল বসবাস
আমার সাথেই সেই মানবীর তুমুল সহবাস

বড়ই অদ্ভুত আমাদের দেশের পরিস্থিতি। আন্দোলন-ভাংচুরকারি এধরনের এলিমেন্ট সব সময়ই আমাদের দেশে আছে, থাকবে। বিস্ময়ের সীমা থাকেনা যখন দেখি তারা তাদের দাবী না মানাতে পেরে সেই বিশ্ববিদ্যালয়েই আবার আঘাত হানে। আমার কাছে তাদের এসব দাবী কোন বিষয়ই না, সবই হচ্ছে সময়ের সুযোগে। সরকার একদিকে ভাল কাজ করার কথা বলে আবার আরেকদিকে কাউকে নিয়ে চোর-পুলিশ খেলে। সবদিকেই আপাত অসফল এরা তাই বেছে নিয়েছে সবচেয়ে সহজ অস্ত্র-- ধর্ম।

তারা মাদ্রাসাশিক্ষাকে আধুনিকীকরণে বাস্তব কোন পদক্ষেপ নেয়না, হয়তো নেবেওনা। কিন্তু দু:খজনক বিষয় হচ্ছে বাংলা ও ইংরেজীতে ন্যুনতম নম্বরের বিধানটিকে মাদ্রাসা ছাত্রদের বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির অন্তরায় হিসেবে দেখানোর প্রচেষ্টা।

আরে বাবা আরো তো অনেক বিষয় আছে সেখানে ভর্তি হওনা, কে মানা করেছে? প্রতিযোগিতায় টিকে যদি সুযোগ পাও তো পড়ো। তোমাদের মর্জি মতো কারিকুলাম তৈরী করা সম্ভব নয়।

আমার ধারনা এসব করে কোন একটি দলের সমর্থক যারা এতদিন লুকিয়ে লুকিয়ে বিচরণ করতো তারা প্রকাশ্যে আসার চেষ্টা করছে। উদ্দেশ্য এক ঢিলে অনেক পাখি মারা। আশা করি এসব প্রচেষ্টা অসফল হবে।

কওমী মাদ্রাসাগুলোর সিলেবাসের কোনো মা-বাপ নাই ওদের যা ইচ্ছা তাই পড়ানো হয়, মাদ্রাসাভেদে তার রকমফের হয়। মূলধারার মাদ্রাসাগুলোই কওমী মাদ্রাসাগুলোকে যেখানে গোনায় ধরতে চায়না সেখানে কওমী মাদ্রাসার ছাত্রদের এহেন আবদার নিতান্তই হাস্যকর। মাদ্রাসাবোর্ডভুক্ত মাদ্রাসাগুলো থেকে তো অনেক ছাত্রই বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার সুযোগ পাচ্ছে, সেখানে কোনো সমস্যাই দেখিনা। হিমুদাদার সাথে গলা মিলিয়ে তাই বলতেই হচ্ছে কওমী মাদ্রাসাগুলোরই পড়ালেখার মানোন্নয়ের দরকার আছে। এরা আসলে কি চায় কি বলে নিজেরাই জানেনা।

একটি নাদান প্রশ্ন - উপরোক্ত শিক্ষালয় হইতে সনদপ্রাপ্ত (এককালীন বেপর্দা, বেয়াদব কিন্তু বর্তমানে অমিত ও শিমূলের মতো উজ্জীবনের আলোর পথে আগুয়ান) মহিলাদের কি নামে ডাকা হয় বা হইবে?

খুব শিগগীরই চাকরি বাকরির ধান্দায় নামতে হবে ভাইসব, তাই রেযুমেতে ভুল ভাল রাখতে চাই না!

আমিন।

হ!

-----------------------------------
... করি বাংলায় চিৎকার ...

আমি বহুদিন ৯-১০ শ্রেণীতে সাধারণ শিক্ষায় ধর্ম পড়ানোর বিরুদ্ধে জেহাদ করে, কারো সহযোগিতা না পেয়ে, শেষ পর্যন্ত 'তোরা সবাই গোল্লায় যা' বলে হাল ছেড়ে দিয়েছিলাম। আমার রাগের অন্যতম বড় কারণ ছিল ঃ এটা এস,এস,সির সিলেবাসে বাধ্যতামূলক করেন বাংলাদেশের ধার্মিকপ্রবর, জিয়া-মঞ্জুর-মিলনের হত্যাকারী হুসায়েন মো, এরশাদ।

বড়লোক ও- এবং এ- লেভেলের ছাত্রদের জন্য ধর্ম লাগে না। বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তিপরীক্ষাগুলোতে তারাই সবচেয়ে ভালো করে তুলনামূলকভাবে, ছাইপাশে সময় নষ্ট করতে হয় না বলে।

মাদ্রাসার ছেলেরা এত কম ইংরেজী জ্ঞান নিয়েও বোধ হয় পরে অন্যদের তুলনায় তত খারাপ করে না, তার কারণ ৪০০ নম্বরে সাধারণ শিক্ষায় যা পড়ানো হয়, তার মান খুবই অসন্তোষজনক।

আসলে সব শিক্ষাকে একীভূত করে ফেলা উচিত, মোটামুটি একই মানের, এবং ইংরেজী মাধ্যমের মত যার যে বিষয়ে যতটুকু খুশী। পরের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানই ঠিক করে দিতে পারে বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষা নিতে কোন বিষয়ে কত ইউনিট পড়ে আসতে হবে। আর সবার জন্য সাধারণ ভর্তি পরীক্ষা তো থাকবেই।

ঠিক কি কারণে কুম্ভীরাশ্রু হিসেবে দেখছেন বোধগম্য হলোনা ... মাদ্রাসা ছত্রদের জন্য যেহেতু ইউনিভার্সিটিগুলোতে ভর্তি হবার সুযোগ রয়েছেই, তখন বোর্ডপরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বরের বিচার সংশ্লিষ্ট বোর্ডের পরীক্ষাপদ্ধতির সাথে সামঞ্জস্য রেখেই কি করা উচিত না?
আমি তো এখানে খুব সহজ একটা সমাধান দেখছি পার্সেন্টেজের হিসাব, সেটা করলেই তো ঝামেলা শেষ!

ন্যুনতম ব্যুৎপত্তি যাচাইয়ের যে কথাটা তুললেন সেটা খাটেনা একারণে যে, জন্য ঢা.বি. সহ আরো অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানেই ভর্তি পরীক্ষায় একটা নির্দিষ্ট নম্বরের উপরে পেতে হয়, যেমন ইংরেজীতে ২৫ শে ৫/৬ পেলে ইংলিশ ডিপার্টমেন্টে পড়া যায়না, তা সে সেন্ট জোসেফ থেকেই পাশ করুক আর স্কলাস্টিকা থেকেই পাশ করুক। এ নিয়ম যদি সংশ্লিষ্ট ডিপার্টমেন্টে না থাকে তাহলে এটা করলেই তো হয়!! তখন যেসব মাদ্রাসা-ছাত্রদের বাংলা-ইংরেজীতে ব্যুৎপত্তি ভালো না হলে তারা সেখানেই ঝরে পড়বে। উল্টোভাবে বলা যায়, মাদ্রাসার কোন ছাত্র যদি খুব ভালোভাবে ইংরেজী পড়ে (ধরুন সেটা নিজের আগ্রহেই), এবং সে যদি ভর্তি পরীক্ষায় ইংরেজীতে খুব ভালো মার্কস পাওয়ার যোগ্যতা রাখে, তাহলে তাকে শুধু তার শিক্ষাবোর্ডের কারণে বঞ্চিত করা কি ঠিক হবে? সুযোগ সবার জন্য উন্মুক্ত রাখাই কি উচিত না?

এখানে অবশ্যই মাদ্রাসা ছাত্রদের এই সমস্যা নিয়ে যে ভাংচুর করা হয়েছে তার সপক্ষে সাফাই গাওয়া হচ্ছেনা, তবে সাদাচোখে যেটাকে অনুচিত মনে করা হচ্ছে সেটা নিয়ে বললে কুম্ভিরাশ্রু হবে কেন? কেউ কিন্তু এটাও দাবী করছেনা মাদ্রাসা শিক্ষার এই পিছিয়ে পড়ার পেছনে এসব ইউনিভার্সিটির বিভাগগুলো দায়ী, বলা হচ্ছে সবাইকেই চ্যালেঞ্জ করার সুযোগ দাও। উল্টোভাবে বললে, চ্যালেঞ্জ করার সুযোগ না পেলে মাদ্রাসা ছাত্ররা কিভাবে বুঝবে যে ওদের শিক্ষার মান খারাপ!

আর মাদ্রাসাবোর্ডের শিক্ষাব্যবস্থার উন্নতি নিয়ে যে কথা হচ্ছেনা, তা তো না! কিন্তু সেটা এ আলোচনায় আসে কিভাবে? আসেনা এজন্যই যে, মাদ্রাসা ছাত্র হোক আর সাধারন শিক্ষাবোর্ডের ছাত্রই হোক সবাইকে একই ভর্তিপরীক্ষা দিয়ে আসতে হচ্ছে। কিন্তু ওদের শিক্ষাব্যবস্থা ভালোনা, কম নম্বরের পরীক্ষা দেয় বলে ব্যুৎপত্তি নেই -- এসব কারণ দেখিয়ে পরীক্ষার আগেই কেন পথ আটকে দেয়া?

আমি জানিনা, ইংরেজী মাধ্যমের ছাত্রছাত্রীরা কত নম্বরের পরীক্ষা দেয়; যদি আটশ'র কম দেয় তাহলে তো ওরাও বঞ্চিত হচ্ছে!

বটমলাইন হলো, পার্সেন্টেজে হিসাব করে ভর্তি পরীক্ষায় থ্রেশল্ড ঠিক করে দেয়ার মতো সহজ সার্বজনীন নিয়ম চিন্টা করা যায় যেখানে, সেখানে সেটার প্রস্তাবনাকে কুম্ভীরাশ্রু/কূট বলা কতটা যৌক্তিক?
========================
যার ঘড়ি সে তৈয়ার করে,ঘড়ির ভিতর লুকাইছে

আমি বুঝিনা এটা নিয়ে ভাংচুরের কি আছে বা এনিয়ম পরিবর্তনেই বা সমস্যা কি? (হয়ত এতক্ষণে নিয়মটা পরিবর্তনও হয়েছে)
আমার ধারনা, যে বিভাগগুলো তে সমস্যা দেখা দিয়েছে তারা নিয়মটা তৈরীর সময় মাদ্রাসা বোর্ডের কমপ্যাটিবিলিটির কথা খেয়াল করেননি ... ভুল মানুষের হতেই পারে .... এটা নিয়ে মাদ্রাসা ছাত্রদের ভাংচুর করারই বা কি আছে? সেই ডিপার্টমেন্টে ব্যাপারটা নিয়ে আবেদন করলেই তো হয়!
আমি জানিনা এখনও সমস্যাটার সমাধান হয়েছে কিনা, না হয়ে তাঃকলে বলা যায়, এত সহজ একটা সমাধান (পার্সেন্টেজের বেসিসে হিসেব করা) মেনে নিলেই তো হয়, তাতে তো কারো সম্মানহানি হচ্ছেনা!!

আজব এক দেশ!!! নির্ঝঞ্ঝাট বিষয়েও গায়ের জোরে ঝামেলা তৈরী হয়!!!!!
========================
যার ঘড়ি সে তৈয়ার করে,ঘড়ির ভিতর লুকাইছে

এই বিষয়টা নিয়ে বাংলাদেশের কলাম-লেখকরা কেউ আওয়াজ দিচ্ছে না!

নিয়মতান্ত্রিকভাবে কুসংস্কার চর্চায় মাদ্রাসাগুলার জুড়ি নাই। এই মাদ্রাসাগুলোর কারণেই বাংলাদেশ ভবিষ্যতের কথা ভাবতে পারবে না। ৩,০০০ বছরের অসামান্য জ্ঞানের চর্চা বাদ দিয়ে ২৩ বছরের অন্ধত্ব চর্চাকে বাহবা দিয়ে যাবে।
তারপরও আশা রাখি, পরিবর্তন আসবে। ভবিষ্যতের স্বপ্ন দেখার সেই সময়ে যেন আমরাও থাকি।

আমি বড় হইলে মাদ্রাসার ছাত্র হমু ।

-------------------------------
আকালের স্রোতে ভেসে চলি নিশাচর।

সব কিছু মাদ্রাসার মাপে করা খুবই সোয়াবের কাজ। সেই সঙ্গে কাফের মারার সোয়াব ফ্রি!
____________________________________
ব্যাকুল প্রত্যাশা উর্ধমুখী; হয়তো বা কেটে যাবে মেঘ।
দূর হবে শকুনের ছাঁয়া। কাটাবে আঁধার আমাদের ঘোলা চোখ
আলোকের উদ্ভাসনে; হবে পুন: পল্লবীত বিশুষ্ক বৃক্ষের ডাল।

বেশীরভাগ বাংলা ব্লগেই একটা কমন বিষয় চোখে পড়ার মত- প্রগতিশীল হতে যেয়ে অনেকেই যেকোন বিষয় নিয়ে কৌতুকে মেতে ওঠেন - কিন্তু সংস্কৃতিবান হতে হলে আমাদেরকে অবশ্যই সিরিয়াস হতে হবে- এধরনের কৌতুকে কেউ আনন্দ পেলেও কোন সমস্যার সমাধান করা সম্ভব নয়। আস্তিক হন আর নাস্তিক হন -আপনার ভিতরের মানুষটি যদি সুরুচিসম্পন্ন না হয় তাহলে আপনার কথার কোন মূল্য আমি অন্ততঃ দিতে পারি না। তাই সকলকেই গঠনমূলক সমালোচনা, পরামর্শ দেওয়ার আহ্বান জানাই। আর সবশেষে আর একটি কথা- এধরনের কৌতুককর সমালোচনার মাধ্যমে আপনার কি সত্যিই কোন পরিবর্তন আনতে পারবেন অথবা আপনার বিপরীত মতের কমিউনিটির শ্রদ্ধা অর্জন করতে পারবেন?
ধন্যবাদ সবাইকে।

১.
দীর্ঘমেয়াদি পরিকল্পনায় মাদ্রাসা শিক্ষার আধুনিকীকরন বিষয়টাতে কিঞ্চিত ভিন্নমত আছে । আমার ব্যক্তিমত হচ্ছে মাদ্রাসা শিক্ষাকে আধুনিকীকরন নয় , বাদ দেয়া । ক্লাস এইট পর্যন্ত একই মানের শিক্ষা রেখে তারপর পথগুলো ভিন্ন হতে পারে । কেউ পড়বে বিজ্ঞান , কেউ ব্যবসা , কেউ ধর্মতত্ত্ব ইত্যাদি ইত্যাদি ।

২.
বর্তমানে বিশ্ববিদ্যায়লয়ের নেয়া পদক্ষেপটি বিশ্ববিদ্যালয়ের পয়েন্ট অব ভিউ থেকে ঠিকই আছে । কিন্তু হুট করে এমন একটা সিদ্ধান্ত নেয়াটা যৌক্তিক লাগে নাই । যেখানে মাদ্রাসায় সিলেবাসই আছে ৪০০ নম্বরের সেখানে ৮০০ নম্বরের বাধ্যবাধকতা থাকলে স্বাভাবিকভাবেই মাদ্রাসার ছাত্ররা ভর্তি পরীক্ষায় সুযোগ পাবে না ।
হু , কথা দাড়ায় এতে করে বিশ্ববিদ্যালয়ের কী করার আছে , তারা কি গাছ নুইয়ে মাটিতে নামাবে যাতে করে বামনরা ফল খেতে পারে ?
না , তা করবে না । কিন্তু হুট করে এরকম পদক্ষেপ নিলে জটিলতার সৃষ্ঠি হয় ।

গতবছর পর্যন্ত যখন ৪০০ নম্বরের সিলেবাস ভর্তিপ্রক্রিয়ায় কোন সমস্যা করেনি , তখন বিশ্ববিদ্যালয় ঘোষনা দিতে পারত যে , ভাই এই সিলেবাসে পড়াশোনা করে এসে তো তোমরা কোর্স ফলো করতে পারছ না , তাই ৩ বছর পরে আমরা এটা বদলাব । এখন যারা এটা পড়ছ তারা যদি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে চাও , তাহলে এখনই মূল ধারার কলেজে ভর্তি হয়ে যাও ।

আর এই পরিবর্তন সময়ের ৩ বছরের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় একটি বাধ্যতামূলক কোর্স চালু করতে পারত , যে এই ভর্তি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হলেও এই কোর্সটি করতে হবে ।
( অবশ্য এখানে একটা সমস্যা হচ্ছে যে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় সেমিস্টার ভিত্তিক নয় যে বলা যাবে প্রথম সেমিস্টারে শুধু ইংরেজী আর বাংলা কোর্স করবে , তারপর মূল পাঠক্রমে অংশ নেবে । এখানে কোর্সের ঝামেলা করা মানে পুরো একবছর ঝরে পড়া । )
সেক্ষেত্রে আইএলটিএস , টোফেল বা এধরনের একটি আলাদা গ্রহনযোগ্য পরীক্ষায় একটি নূন্যতম স্কোরের পূর্ব শর্ত দেয়া যেতে পারে । তাহলে বুঝা যাবে যে ৪০০ নম্বরে পড়াশোনা করে এলেও এই ছাত্র যেহেতু আইএলটিএস এ ৬ /৭ পেয়েছে সুতরাং এই বিষয়ে তার ব্যক্তিগত যোগ্যতা আছে ।
এভাবে একটা সম্ভাব্য সমাধান হয়তো খুঁজে বের করার চেষ্টা করা যেত ।

একেবারে হুট করে ডেডলক করে দেয়াটাকে উচিত মনে করি না ।

এতোসব করার কারন , আমাদের সরকার বাহাদুর মাদ্রাসার শিক্ষাব্যবস্থাকে মূল ধারার শিক্ষাব্যবস্থার সমমান ঘোষনা করেছেন । এই জায়গাটা বেশ ঝামেলার হয়েছে মনে হচ্ছে ।

যাক , শেষ কথা হচ্ছে এই পদক্ষেপ নেয়ার জন্য পূর্বঘোষনার ও সাময়িক বিকল্প পথ রাখার প্রয়োজন ছিল বলে মনে করি ।

প্রথম আলোর খবর (২৩শে অক্টোবর, ২০০৮) অনুযায়ী মাদ্রাসাছাত্রদের দাবি সমর্থন করে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের বিএনপি ও জামাত সমর্থক ২৫০ জন শিক্ষক বিভাগগুলিকে শর্ত প্রত্যাহারের দাবি (অন্যথায় ভর্তি পরীক্ষা কার্যক্রম বর্জন) জানিয়েছে।

এতে উপস্থিত ছিলেন কলা অনুষদের ডিন অধ্যাপক সদরুল আমিন, আমিনুর রহমান মজুমদার, বিজ্ঞান অনুষদের ডিন তাজমেরী এস এ ইসলাম, এনজিনিয়ারিং অ্যান্ড টেকনোলজি অনুষদের ডিন অধ্যাপক শাহেদা রফিক, ফার্মেসি অনুষদের ডিন অধ্যাপক আবদুর রশীদ, জীববিজ্ঞান অনুষদের ডিন অধ্যাপক আবুল বাশার।

লক্ষ্যণীয় যে,

• ইংরজি ও বাংলা বিভাগে এ শর্ত দীর্ঘদিন ধরে চালু আছে।

• গতবছর গণযোগাযোগ ও সাংবাদিকতা বিভাগে এ শর্ত প্রবর্তন করা হয়েছে।

• অর্থনীতি বিভাগে ভর্তি হতে গেলে এখন উচ্চ মাধ্যমিকে মৌলিক অর্থনীতি নামে একটি বিষয় পড়তে হবে (যা আলিম পর্যায়ে মাদ্রাসায় পড়ানো হয় না)।

• আন্তর্জাতিক সম্পর্ক, উইমেন অ্যান্ড জেন্ডার স্টাডিজ (এর বাংলা কী?) ও ভাষাতত্ত্ব বিভাগে নতুন করে এ বছর এ শর্ত আরোপ করা হয়েছে।

সংশ্লিষ্ট বিভাগের শিক্ষকরা জানিয়েছেন, ছাত্রছাত্রীদের মানসম্পন্ন শিক্ষাদানের জন্যেই এ শর্ত আরোপিত হয়েছে। উপাচার্য জানিয়েছেন, মাদ্রাসা শিক্ষার্থীরা বিভাগের শর্ত আগে থেকে পূরণ করে এলে ভালো হয়, যার বাস্তবায়ন মাদ্রাসাবোর্ড দেখবে।

২৪শে অক্টোবর, ২০০৮ তারিখের এই প্রতিবেদনে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে চলমান এই বিতর্কে বিএনপি ও জামাত সমর্থক সাদা দলের শিক্ষকদের অবস্থান নিয়ে কিছু বিষয় স্পষ্ট করা হয়েছে।

২৬শে অক্টোবর, ২০০৮ এর একটি সংবাদ অনুযায়ী, এ বিষয়ে এখন শিক্ষকদের মধ্যে রাজনৈতিক বিভক্তি স্পষ্ট হয়ে উঠেছে। বিএনপি ও জামাত সমর্থক শিক্ষকরা ডিনস কমিটির দশটি সদস্যদপদের মধ্যে আটটিতে আসীন রয়েছেন। তারা ডিনস কমিটির বৈঠকে সিদ্ধান্তে এসেছেন, এ নিয়ে বিভাগের সাথে আবার আলোচনা হবে।

সমকালের খবর অনুযায়ী, বিশেষ শর্তগুলি বাতিল হচ্ছে না।